Wiedza dla rodzica

Ćwiczenie motoryki małej – kubeczki

23 stycznia 2015

Na pierwszy rzut oka to tylko prosta zabawa. Kolorowe kubeczki, przekładanie, dopasowywanie, układanie jeden w drugi. Dla dziecka jednak jest to bardzo ważne doświadczenie porządkujące świat, szczególnie wtedy, gdy codzienność bywa chaotyczna, a bodźców jest zbyt dużo.

Takie aktywności pomagają dziecku zrozumieć relacje między wielkością, przestrzenią i ruchem. Dziecko uczy się, że coś może być większe lub mniejsze, że jeden element mieści się w drugim, że żeby coś zadziałało, potrzebna jest sekwencja i plan. To nie tylko nauka pojęć — to budowanie podstaw myślenia, koncentracji i organizacji działania, które są niezwykle ważne również w późniejszej nauce.

Dla wielu dzieci, zwłaszcza tych z trudnościami w integracji sensorycznej, takie ćwiczenia są też formą bezpiecznej regulacji. Powtarzalność ruchów, jasny cel i przewidywalny przebieg działania pomagają wyciszyć układ nerwowy. Dziecko wie, czego się spodziewać — a to daje poczucie kontroli i bezpieczeństwa.

Z perspektywy rozwoju motoryki są to również bardzo cenne doświadczenia dla dłoni i rąk. Manipulowanie kubeczkami, chwytanie, dociskanie, precyzyjne dopasowywanie elementów wzmacnia mięśnie dłoni, koordynację oraz planowanie ruchu — czyli te umiejętności, które są kluczowe w terapii ręki i późniejszym etapie nauki rysowania, pisania czy samoobsługi.

Jednocześnie takie zabawy wspierają rozwój funkcji poznawczych: porównywanie, klasyfikowanie, rozumienie relacji „więcej–mniej”, „większe–mniejsze”, „pasuje–nie pasuje”. To fundamenty, na których opiera się terapia pedagogiczna — szczególnie u dzieci, które potrzebują więcej czasu, powtórzeń i działania na konkretnym materiale, aby lepiej zrozumieć świat.

Ważne jest też to, że w takich aktywnościach nie liczy się tempo ani perfekcja. Dziecko może próbować, popełniać błędy, zmieniać strategię i uczyć się na własnych doświadczeniach — bez presji i oceniania. To wzmacnia poczucie sprawczości i wiarę we własne możliwości.

W TERAPIS wykorzystujemy podobne aktywności w terapii integracji sensorycznej, terapii ręki oraz terapii pedagogicznej, zawsze dostosowując je do indywidualnych potrzeb dziecka, jego tempa i możliwości. Pracujemy nad regulacją, koncentracją, planowaniem ruchu oraz umiejętnościami, które realnie pomagają dziecku lepiej funkcjonować w codziennych sytuacjach.

Jeśli mieszkasz w Poznaniu lub okolicach (m.in. Wysogotowo, Skórzewo, Dopiewo, Dąbrówka, Przeźmierowo, Lusówko, Tarnowo Podgórne), prowadzimy diagnozę i terapię integracji sensorycznej, a także terapię ręki i terapię pedagogiczną, wspierając dzieci w budowaniu stabilnych podstaw rozwoju — również poprzez tak proste, a jednocześnie bardzo wartościowe doświadczenia jak zabawy manipulacyjne.