Psycholog dziecięcy

Od wielu lat współpracujemy z psychologami zajmują się terapią psychologiczną dzieci z trudnościami
i zaburzeniami rozwoju. Naszym celem jest zapewnienie dzieciom optymalnych warunków do rozwoju
i poprawy jakości życia poprzez indywidualnie dobraną terapię. Trudności u dzieci, nad którymi pracujemy: lęk separacyjny, trudności w nawiązywaniu relacji rówieśniczych, problemy w zakresie koncentracji uwagi, lęki, fobie, nadmierny perfekcjonizm, problemy z kontrolą emocji, trudności adaptacyjne po zmianach (przeprowadzka, rozwód, zmiana placówki), niska samoocena i brak pewności siebie, przemoc rówieśnicza, izolacja społeczna i wycofanie, trudności w komunikacji z rówieśnikami, stres związany ze szkołą, niska motywacja do nauki, lęk przed wystąpieniami, nadmierna nieśmiałość, lęk społeczny, problemy z kontrolą zachowań agresywnych, zachowania buntownicze, przezywanie traumy lub trudnych wydarzeń (wypadki, operacja, strata bliskiej osoby) i inne.

mgr Aleksandra Broniarz

Jestem absolwentką jednolitych studiów magisterskich na kierunku psychologia na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. W mojej pracy dbam o to, aby każdemu młodemu pacjentowi towarzyszyło poczucie bezpieczeństwa i zrozumienia. Do każdej osoby pojawiającej się w moim gabinecie podchodzę w sposób indywidualny, a moim priorytetem jest budowanie relacji opartej na zaufaniu
i wsparciu. Ważne jest dla mnie tworzenie atmosfery akceptacji, co stanowi fundament skutecznej pomocy psychologicznej. Wspieram dzieci w radzeniu sobie z trudnościami w zarządzaniu emocjami oraz wyzwaniami komunikacyjnymi, pomagając im rozwijać umiejętności, które ułatwiają funkcjonowanie
w codziennych sytuacjach.  Dbam o to, aby uaktualniać swoją wiedzę poprzez udział w szkoleniach
i warsztatach m.in. w szkole psychoterapii poznawczo-behawioralnej, regularne sięgam również po specjalistyczną literaturę. Doświadczenie zdobywam pracując z dziećmi i młodzieżą w szkole oraz przedszkolu, gdzie wspieram uczniów w przeżywanych trudnościach oraz prowadzę warsztaty psychologiczne.